• Vyvrátenie mýtu, vyvrátenie presnej obavy, či nepríjemnej predstavy.
• Vyvrátenie mýtu, vyvrátenie presnej obavy, či nepríjemnej predstavy.
• Vyvrátenie mýtu, vyvrátenie presnej obavy, či nepríjemnej predstavy.

1.1. Výmenný obchod – chcem vs. potrebujem

• Dieťa pochopí rozdiel medzi tým, čo naozaj potrebuje a tým, čo „len veľmi chce“, a začnete to vidieť aj pri nákupoch v obchode.
• Ako zastaviť hádzanie dieťaťa o zem a plač v obchode.
• Jednoduchá aktivita – vymieňanie vecí doma alebo s kamarátmi – kde si dieťa zažije hodnotu vecí bez peňazí.

1.2. Banka, účet, úrok

• Dieťa zistí, čo je banka, aké účty existujú a čo znamená, že peniaze v banke „pracujú“.
• Vysvetlíme, prečo si ľudia začali ukladať peniaze na jedno miesto a čo im to prinieslo.
• Vytvoríme si vlastnú banku.
• Rodičia sa dozvedia, aké finančné produkty sú vhodné pre deti, ktoré su zadarmo, prípadne pri ktorých sa dajú zarobiť aj prvé peniaze.

1.3. Peniaze, vreckové, práca

• Deti pochopia, že peniaze sú nástroj, nie cieľ – prichádzajú za hodnotu, ktorú prinesieme (práca, pomoc, služba).
• Naučia sa rozdiel medzi pasívnym a aktívnym príjmom v jednoduchom, detskom jazyku a začnú vnímať vreckové ako „malý dlhodobý príjem“.
• Rodičia dostanú návod, ako sa postaviť k detskému vreckovému.

1.4. Meny a svet

• Deti zistia, že vo svete existujú rôzne meny a že tá istá vec môže stáť v rôznych krajinách inak.
• Deti si vyrobia vlastné peniaze a zahrajú sa na obchod vo vlastnej mene – tak pochopia, že mení sa len číslo a názov, nie princíp.
• Rodičom ukážem, ako ušetriť na bankových poplatkoch pri platbách v zahraničí.
• Pri splnení podmienok možnosť získať späť časť ceny kurzu.

1.5. Karty a nákupy

• Dieťa sa dozvie rozdiel medzi debetnou a kreditnou kartou – že jedna míňa to, čo má, a druhá môže ísť do mínusu.
• Naučí sa, že aj pri nákupe kartou existuje limit – a že je dôležité vedieť, koľko je na účte.
• Dieťa môže ísť na malý nákup samo – s hotovosťou alebo s vopred daným rozpočtom – a zažiť, aké to je rozhodovať sa podľa ceny a kvality.

2.1. Sporenie a šetrenie

• Dieťa pochopí, prečo sa oplatí nechať si časť peňazí bokom a neminúť všetko hneď.​
• Vďaka „sporiacej mape“ uvidí, na čo si šetrí, koľko mu ešte chýba a ako dlho mu to potrvá.
• Rodina si môže spolu naplánovať, na čom ušetrí a čo za to spoločne zažije – napríklad predĺžený víkend.

2.2. Rozpočet – príjem a výdavok

• Deti začnú chápať, že rozpočet nie je len tabuľka, ale spôsob, ako mať peniaze pod kontrolou a vedieť, čo si môžeme dovoliť.
• Pre rodičov sú tu tipy, ako viesť rodinný rozpočet.
• Spoločne hľadáte malé úspory (zhasnúť svetlo, menej plytvať jedlom), vďaka ktorým sa deti cítia užitočné a zapojené.

2.3. Investovanie a „semienko peňazí“

• Deti sa cez príbeh „semienka peňazí“ naučia, že peniaze môžu rásť, keď ich nenecháme „spať“, ale správne ich investujeme.
• Pochopia, že investovanie je proces, nie lotéria, a že aj malé pravidelné kroky majú zmysel.
• Rodičia dostanú základy investovania a vysvetlím rôzne možnosti kde a ako deťom investovať peniaze.

2.4. Poistenie a ochrana

• Deti sa dozvedia, že poistenie je spôsob, ako sa chrániť, keď sa stane niečo nečakané – úraz, nehoda, škoda.
• Deti pochopia, že poistenie je forma starostlivosti o seba a rodinu, nie dôvod na strach.
• Téma poistenia sa vysvetlí jemne, cez príbeh a hru, nie cez desivé scenáre.

2.5. Dane a odvody

• Deti zistia, že z každej mzdy či príjmu odchádza časť na dane a odvody – a čo sa z nich platí.
• Získa základné pochopenie, že dane sú súčasť systému, ktorý platí školy, nemocnice či cesty.
• Naučia sa rozdiel medzi tým, keď je niekto zamestnanec a keď je živnostník.

3.1. Hypotéka, pôžička, dlh

• Dieťa pochopí, že nie každé požičanie peňazí je „zlo“, ale každá pôžička má svoje riziká a pravidlá.​
• Naučí sa, že lacná splátka nemusí znamenať výhodnú pôžičku a že dlh sa musí vrátiť aj s úrokom
• Dieťa si skôr vytvorí rešpekt k úverom a má menšiu šancu, že ako dospelý skončí prekvapený z dlhov a splátok

3.2. Inflácia, hodnota peňazí

• Dieťa zistí, prečo za rovnakých 10 € dnes kúpi menej ako kedysi a čo znamená, že peniaze strácajú hodnotu.
• Porovnanie hodnoty a ceny sezónnych vecí v sezóne a mimo sezóny.
• Rodič získa možnosť ukázať, prečo je dôležité nechať peniaze pracovať a nie ich len držať v pokladničke.

3.3. Charita a darovanie

• Dieťa sa naučí, že peniaze majú najväčší zmysel, keď prinášajú dobro – nie len hračky a zážitky pre nás samých.
• Rodič získava nástroj, ako v dieťati budovať súcit, veľkorysosť a zdravý vzťah k peniazom bez pocitu viny.
• Dieťa sa neučí len „zarábať“, ale aj deliť sa – čo zásadne formuje jeho charakter a hodnoty.

3.4. Exekúcia, dražba

• Dieťa pochopí, čo sa deje, keď niekto dlhodobo nespláca dlhy – že môže prísť o veci, ktoré má rád.
• Rodič má v rukách spôsob, ako vysvetliť vážnu tému zrozumiteľne a bez strašenia.
• Dieťa bude odolnejšie voči lákadlám typu „vezmi si hneď, zaplať potom“, ktoré sú dnes na každom kroku.

3.5. Bankrot

• Dieťa zistí, čo znamená osobný bankrot – že je to krajné riešenie, nie „reset tlačidlo“ bez následkov.
• Rodič získa príležitosť hovoriť o zodpovednosti a následkoch bez moralizovania.
• Dieťa bude k svojim budúcim rozhodnutiam pristupovať opatrnejšie a zodpovednejšie, čo môže v dospelosti ušetriť veľa trápenia.

4.1. Hľadanie problémov - služby

• Dieťa sa naučí pozerať na svet očami „lovca problémov“ – všade hľadá, kde môže niekomu uľahčiť život.
• Pochopí, že podnikanie = riešenie problémov, nie len „predávanie niečoho za každú cenu“.
• Rodič získa nástroj, ako viesť rozhovory o tom, kde by dieťa mohlo pomôcť – v rodine, škole, susedstve.
• Dieťa sa učí vnímať príležitosti, byť aktívne a tvorivé, čo sú kľúčové zručnosti pre budúci pracovný život.

4.2. Handmade výrobky

• Dieťa skúma, čo ho baví vyrábať rukami – niečo pekné, užitočné, ekologické a darovateľné.
• Naučí sa premýšľať nad tým, prečo by ľudia za jeho výrobok platili – akú hodnotu im prináša.
• Dieťa zistí, že vie premeniť svoje hobby na prvý malý „produkt“ a zažiť pocit, že jeho tvorba má hodnotu.

4.3. Digitálne produkty a online svet

• Staršie deti zisťujú, že byť influencer nie je len o „sláve“, ale aj o zodpovednosti, práci, obsahu a pravidelnosti.
• Naučia sa premýšľať o digitálnych produktoch – šablóny, kurzy, jednoduché návody – ktoré sa dajú vytvoriť a predávať online.
• Dieťa získa realistický pohľad na „online kariéry“ a možno namiesto pasívneho scrollovania začne tvoriť niečo vlastné.

4.4. Kde hľadať nápady

• Dieťa sa učí všímať si potreby ľudí okolo seba – v susedských skupinách, na ihrisku, v parku, v rodine.
• Dieťa sa prestáva nudiť, lebo si prirodzene hľadá výzvy a spôsoby, ako zlepšovať svoje okolie
• Rodič dostane tipy, ako dieťa nabádať k pozorovaniu a pýtať sa „čím by som tu vedel pomôcť?“.

4.5. Ako sa rozhodnúť pre nápad

• Dieťa sa naučí hodnotiť svoje nápady – čo ho naozaj baví, čo má šancu ľudí osloviť, čo je malé, praktické a predajné.
• Pochopí, že dobrý nápad musí spájať: radosť z tvorenia, reálnu potrebu ľudí a jednoduchosť realizácie.
• Dieťa si nastaví svoj prvý reálny cieľ a motiváciu – niečo, čo chce dosiahnuť, a kvôli čomu vydrží aj keď to nepôjde hneď.

5.1. Vstupný kapitál

• Aj malý biznis potrebuje štartovacie peniaze – z úspor, z predaja nepotrebných vecí alebo darov od rodiny.
• Naučí sa hľadať spôsoby, ako získať rozumný vstupný kapitál bez toho, aby „prosilo“ o nekonečné financovanie.
• Dieťa zažije, že peniaze preň neznamenajú len „dostanem“, ale aj „viem si ich získať rozumným spôsobom“.

5.2. Ponuka, dopyt a cena

• Dieťa zistí rozdiel medzi tým, čo si o hodnote veci myslí ono (subjektívna cena) a tým, čo sú ochotní zaplatiť ľudia (objektívna cena).
• Naučí sa nastaviť cenu tak, aby pokryla náklady, priniesla zisk a zároveň bola prijateľná pre zákazníkov.
• Dieťa začne rozmýšľať v pojmoch náklad – cena – zisk, čo je extrémne cenné do budúceho života.

5.3. Kde a ako predávať

• Dieťa pochopí, že nestačí mať produkt – treba ho aj ukázať ľuďom na vhodnom mieste a v správny čas.
• Naučí sa, čo znamená „byť pri svojom stánku“, vedieť produkt predstaviť a komunikovať so zákazníkom.
• Rodič získa jednoduchý návod, ako s dieťaťom pripraviť prvý „mini trh“ doma, v susedstve alebo na malej akcii.
• Dieťa zažije prvý kontakt so zákazníkmi v bezpečnom prostredí, čo je neoceniteľná skúsenosť pre sebavedomie.

5.4. Konkurencia, predaj, darovanie

• Dieťa sa naučí, že konkurencia nie je nepriateľ, ale motivácia robiť veci kvalitnejšie a inak.
• Rodič získa priestor hovoriť o férovosti, spolupráci a pomoci druhým aj v podnikaní.
• Dieťa nezačne vnímať peniaze ako „za každú cenu“, ale učí sa spojeniu hodnoty, ľudskosti a podnikavosti.
• Pochopí, že niekedy je v poriadku časť výrobkov darovať – ako prejav vďaky, radosti alebo podpory dobrému účelu.

5.5. Marketing a komunikácia

• Dieťa zistí, že ľudia potrebujú vedieť, že niečo predáva – letáčiky, plagát, FB skupina, susedia.
• Naučí sa v jednoduchej vete povedať, čo predáva, pre koho je to určené a prečo je to super.
• Dieťa trénuje odvahu „ukázať sa“ a hovoriť za seba – to využije v škole, na prijímačkách aj v práci.
• Rodič získa konkrétne návody, ako dieťaťu pomôcť s textom, fotkou či prezentáciou.

5.6. Záverečné zhrnutie – Môj prvý zisk

• Dieťa si spočíta obrat, náklady a zisk – prvýkrát zažije, aký je to pocit vidieť výsledok svojej snahy v číslach.
• Naučí sa premýšľať, čo spraví so ziskom – minie všetko, časť odloží, časť investuje do ďalšieho projektu.
• Rodič získa krásnu príležitosť na rozhovor o cieľoch, hodnotách a dlhodobom plánovaní.
• Z kurzu si neodnesiete len „vedomosti“, ale konkrétnu skúsenosť – dieťa, ktoré si naozaj niečo zarobilo vlastnou hlavou a rukami.

• Nie pre tých, ktorí hľadajú rýchle zázračné riešenie bez ochoty venovať deťom pár minút pozornosti denne.
• Nie, keď deťom vždy hneď všetko kúpite a nemáte s tým problém, a nezaujíma Vás, aký človek z neho vyrastie.
• Pre tých, ktorí chcú mať deti „ticho pri videu“, nie s nimi aktívne spolupracovať pri hrách a rozhovoroch.
• Nie pre rodičov, ktorí očakávajú, že kurz „prevychová“ dieťa bez toho, aby sa sami pozreli na svoje vlastné návyky.
• Nie, Pre tých, ktorí veria, že peniaze sú tabu téma a s deťmi sa o nich nehovorí ani formou hry či príbehu.